▪ Аналитика ▪ Наука и технологии ▪

В нынешней России многое делается такого, что иначе, как странным не назовешь. К числу таких странных поступков относится решение высших властей страны об упразднении в 2010 году почётного звания «Заслуженный метролог Российской Федерации», введённого в 1995 году. Зачем это сделано? Чем теперь стимулировать инженерный труд? подробнее

Чем отличаются современные американские исследовательские университеты от российских вузов? Какая иерархия сложилась в американских и российских университетах? Какую роль в них играет фактор свободы? Что такое система пожизненного найма в вузах США? Что надо делать России для реформирования системы образования? подробнее

Как возникли современные северо-американские исследовательские университеты? Что повлияло на трансформацию почти средневековых структур и превращение их в современные, передовые научно-образовательные корпорации? Что Америка взяла от Европы, а что – категорически отбросила? Почему Россия не может поступить также? подробнее

В современной науке статус и позиция не только отдельных ученых, но и целых научных организаций – институтов, лабораторий и университетов – зависит от публикаций в академических изданиях. Но так ли безупречен этот критерий? Какие изменения вносит информационная экономика в жизнь науки? Каково будущее научных журналов? подробнее

В Советском союзе насчитывалось 2,5 млн студентов. В сегодняшней России – 8 млн. В совокупности советские вузы предлагали 10 тысяч учебных программ. Сейчас их количество возросло до 32 тысяч. Не утрачивается ли за количеством качество? И насколько новый рейтинг «Лучшие образовательные программы инновационной России» улучшит положение дел? подробнее

Космос – последний оплот российского авторитета – становится все более труднодоступным для России. Есть ли у страны еще шансы восстановить утраченные позиции? Не потеряем ли мы отечественную космонавтику? О чем говорит очередной провал с «Фобосом»? И зачем России вообще нужны полеты на Марс? подробнее

Правосудие до сих пор таит в себе массу нерешенных вопросов. Можно ли к решениям суда подходить с точки зрения точной технической науки, которая оценивает вероятности ошибок? Как это сделать, и каким инструментарием воспользоваться? И почему судебная система избегает применения таких методов в своей работе? подробнее

На тернистом пути внедрения высоких технологий в российских школах не обходится без досадных казусов. Так, 1 сентября 2011 г. Дмитрий Медведев неожиданно для себя узнал, что в России есть школы с Интернетом, но без туалета. Что же важнее для хорошего образования? И так ли уж неизбежен здесь выбор? подробнее

Может ли экономическая наука стать более практичной? Как сделать ее более плодотворной в части экономической политики? От чего следует отказаться при ревизии старых экономических идей? Почему в условиях кризиса осуществляются регулирующие действия, которые никак не связаны с традиционной экономической теорией? подробнее

Российская система высшего образования находится в плачевном состоянии. Однако тому есть множество причин. И это не только неспособность рынка труда подавать верные сигналы учащимся. Какое значение для университетов имеет такая составляющая в их услугах, как общественное благо? подробнее